教育とは人間にとって必要不可欠なものである。
教育によって、字が書ける、読めるようになることはもちろんであるが、理解する力、応用する力、社会のルールなどを身につけることも重要である。「アヴェロンの野生児」を例にすれば、教育を受けない人間は人間としての生活を知らないため、人間らしい生活ができず、動物として生きることになる。ゆえに、教育を受けない人間は人間になれない。
人間は教育によって成長することができる唯一の動物である。教育によって能力を高める、可能性を広げることができる。
教育とは、ただ知識を教えることではなく、能力を高める、可能性を広げるサポートである。人間は自分自身で成長する力を持っており、自分の能力を高めることができる。
しかし、勝手に成長することはできない。成長するには、元となるものやきっかけが必要なのである。
教育とは、人間の成長を促すものである。そして、成長を促せば人間は自然と成長していくのである。成長を感じれば、もっと成長したいという気持ちが人間には芽生える。教育者が行えることは、成長のためのサポートや助言であり、生徒・児童が歩む道を決めることではない。
教育とは、社会で生きるために必要なことを習得することであり、人間としての営みを身につけることである。社会で生活するためには、社会のルールを守る必要があり、ルールとは何かを理解する必要がある。社会のルールは社会で生きるために必要不可欠なものであり、これを守らなければ社会で生きることは非常に困難なものになる。そのために、教育は必要不可欠なものである。
教育とは、教えることと、学ぶことの両方が必要であり、どちらか一方だけでは教育は成し得ない。どれだけ教えても、学ぶ側に学習意欲がなければ、学ぶことはできない。
また、学習意欲があっても、教える側に教える意欲がなければ学ぶことはできない。
教育を行う際に、教育者はどのように教育するかを明確に決める必要がある。教育の不明確な点は教育に悪影響を及ぼす可能性がある。
教育者の人間性・教育は生徒・児童に大きな影響を与えることになる。教育者の立ち振る舞いは生徒・児童の手本となる。教育者の人間性や教育方法によって、生徒・児童の可能性を広げることも狭めることも可能になる。ゆえに、教育者は常に教育とは何かを考えなければならない。